Beranda / Arsip untuk November 2014
Matematika

Download RPP Matematika Kelas. 7 Materi Pokok: Himpunan Kurikulum 2013 Versi terbaru

Download RPP Matematika Kelas. 7 Materi Pokok: Himpunan Kurikulum 2013 Versi terbaru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidika...
Download RPP Matematika Kelas. 7 Materi Pokok: Himpunan Kurikulum 2013 Versi terbaru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pendidikan : SMP ...................................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII (Satu) / 1
Materi Pokok : Himpunan
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 40 menit)


A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena dan kejadian yang tampak mata).
KI 4: Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori).

B. KOMPETENSI DASAR
v Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, resposnsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
v Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan diri pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya serta kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
v Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi penyelidikan himpunan.
v Memahami pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh.

C. INDIKATOR
- Menjelaskan konsep himpunan
- Menentukan mana yang termasuk himpunan dan bukan himpunan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran, siswa memiliki pengalaman belajar:
- Memahami konsep himpunan;
- Memahami himpunan dan bukan himpunan

E. MATERI PEMBELAJARAN
- KONSEP HIMPUNAN

F. Metode Pembelajaran
Penugasan individu dan kelompok, Tanya Jawab, Diskusi Dan Presentasi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
- Guru memberikan salam dan mengecek kehadiran siswa
- Guru Mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai.
- Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran.
15 menit
Inti
- Secara klasikal siswa mengamati, mencermati dan didorong untuk mengajukan pertanyaan terkait contoh permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan himpunan
- Secara berkelompok mengerjakan LKS dalam rangka mengumpulkan informasi dan kemudian bisa menyimpulkannya
- Masing-masing kelompok mengkomunikasikan temuan dan pemahamannya dengan bahasa sendiri
- Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya jika ada masalah atau hal-hal yang belum dipahami
- Menguji pemahaman siswa dengan mengerjakan latihan
50 menit

Klik tautan dibawah unmtukmendapatkan file-nya


Download dari aoranur.blogspot
Matematika

Download RPP Matematika Kelas. 7 Materi Pokok: Perbandingan Kurikulum 2013 Versi terbaru

Download RPP Matematika Kelas. 7 Materi Pokok: Perbandingan Kurikulum 2013 Versi terbaru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendi...
Download RPP Matematika Kelas. 7 Materi Pokok: Perbandingan Kurikulum 2013 Versi terbaru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP ..............................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII (Satu) / 1
Materi Pokok : Perbandingan
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 40 menit)


A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena dan kejadian yang tampak mata).
KI 4: Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori).

B. KOMPETENSI DASAR
v Menunjukkan sikap logis, kritis, ana-litik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
v Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan masyarakat sebagai wujud implementasi penyelidikan operasi bilangan bulat.
v Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih
v Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel dan grafik

C. INDIKATOR
- Menjelaskan perbandingan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran, siswa memiliki pengalaman belajar:
- Memahami perbandingan;

E. MATERI PEMBELAJARAN
- PERBANDINGAN

F. Metode Pembelajaran
Penugasan individu dan kelompok, Tanya Jawab, Diskusi Dan Presentasi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
- Guru memberikan salam dan mengecek kehadiran siswa
- Guru Mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai.
- Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran.
15 menit

Klik tautan dibawah unmtukmendapatkan file-nya


Download dari aoranur.blogspot
Matematika

Download Sillabus Matematika SMP/MTS Kelas VII Kurikulum 2013

Silabus sebagai acuan pengembangan RPP memuat identitas mata pelajaran atau tema pelajaran, Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), ...
Silabus sebagai acuan pengembangan RPP memuat identitas mata pelajaran atau tema pelajaran, Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. ·

SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/ MADRASAH TSANAWIYAH KELAS VII
KURIKULUM 2013


Satuan Pendidikan : SMP Negeri
Kelas / Semester : VII (Tujuh)/1 (Satu)
Kompetensi Inti
Kompetensi Inti 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Selengkapnya silahkan klik tautan dibawah

Download dari aoranur.blogspot
Bahasa Inggris

Soal UAS Bahasa Inggris SMA/SMK kelas 11 Semester 1, 2014-2015 Kurikulum 2013

Soal UAS Bahasa Inggris SMA/SMK kelas 11 Semester 1 , 2014-2015 Kurikulum 2013 Soal UAS Bahasa Inggris SMA/SMK kelas XI Semester 1, 2014...
Soal UAS Bahasa Inggris SMA/SMK kelas 11 Semester 1 , 2014-2015 Kurikulum 2013


Soal UAS Bahasa Inggris SMA/SMK kelas XI Semester 1, 2014-2015
Soal UAS Bahasa Inggris SMA/SMK kelas 11 Semester 1, 2014-2015 Kurikulum 2013

Nama :
Kelas :
Hari/Tgl :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. X : There will be a party at my house tonight . Would you like to come?
Y : I'd love to , but I have an appointment with my colleague.
From the dialogue we know that the second speaker………….the invitation.
a. Gives b. Declines c. Takes d. Enjoys e. Loves

2. Receptionist : Can I help you?
Visitor : Yes, I’d like to make reservation. Is it possible to get two double rooms for next month.
Receptionist : of course, may I know your name n address please?
where does the dialogue take place?
a. Office b. Class c. Restaurant d. Hotel e. Hospital

3. Tony : Hi Andi, what about going to Agung's birthday party tonight?
Andi : I'm afraid I can't. I am going somewhere with Dwi.
The underlined sentence is used to……………..
a. decline an invitation c. agree to do something e. ask for an apology
b. ask for permission d. express a surprise

4. Student : ……..to carry these books to your room, sir?
Teacher : No, thanks. I can do it myself.
a. Do you want c. May I help you e. Do you mind
b. Shall I do d. Can you help

5. Boddy : ………..you will do your best in the competition this season.
Brenda: Well, everybody expects that, and I feel certain about it anyway.
a. I believe c. It's a pity e. It's nothing
b. I don't care d. I congratulate

download soal

Selengkapnya silahkan klik tautan dibawah

Download dari kitadidik.blogspot.com

Bahasa Inggris

RPP Bahasa Inggris Kelas 8 Chapter 6. What are you doing? (pertemuan ke-3 dan ke-4) Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP .................................. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tema ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : What are you doing ( Chapter VI)
Materi pokok : 2. To explain why things are happening.
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 2 × 2 JP


I. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.


II. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin ,percaya diri,dan bertanggungjawab dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggungjawab,peduli,kerjasama,dan cinta damai,dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.
3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
III. Indikator

1. Spiritual
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2. Sosial
a. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
b. Menunjukkan jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab Dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
c. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.

3. Pengetahuan
• Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan, sesuai dengan konteks penggunaannya.


4. Ketrampilan
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

IV. Materi Pembelajaran.
Teks lisan dan tulis yang menyatakan dan menanyakan tentang (a) hubungan sebab akibat dan (b) hubungan kebalikan.
Masing-masing diajarkan secara terpisah.

1. Fungsi sosial.
Menjelaskan, memberikan alasan, memberi keteladanan, memberikan klarifikasi.
2. Struktur teks.
Why didn’t you go to school yesterday? Because I got a very bad flu. Budi was late so he could not get in and follow the flag ceremony. Although it is small, our school will win “The Best School of the Year” trophy because it is very clean. I walk to school but I’m never late., dan semacamnya..

3. Unsur kebahasaan
(1) Kata yang menyatakan hubungan sebab akibat: Why?, because, so
(2) Kata yang menyatakan hubungan kebalikan: although, but
(3) Kosa kata: kata benda, kata kerja, dan kata sifat yang terkait dengan orang, binatang, benda di kelas, sekolah, rumah, dan sekitarnya.
(4) Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal .
(5) Ucapan, tekanan kata, intonasi.
(6) Ejaan dan tanda baca.
(7) Tulisan tangan.


Selengkapnya silahkan klik tautan dibawah



Download dari kitadidik.blogspot.com
Bahasa Indonesia

RPP Bahasa Inggris Kelas 8 Chapter 6. What are you doing? (pertemuan ke-1 dan ke-2) Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP ................................ Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tema ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ................................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : What are you doing ( Chapter VI)
Materi pokok : 1. To share the information with others.
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 2× 2 JP


I. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.


II. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin ,percaya diri,dan bertanggungjawab dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggungjawab,peduli,kerjasama,dan cinta damai,dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.
3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan /kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.8 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

III. Indikator

1. Spiritual
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2. Sosial
a. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
b. Menunjukkan jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab Dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
c. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.

3. Pengetahuan
• Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan /kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Ketrampilan
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

IV. Materi Pembelajaran.
Teks lisan dan tulis yang menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/ kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat ini
1. Fungsi sosial.
Menjelaskan, memberi alasan, memberi contoh tindakan, dsb.
2. Struktur teks.
What are you doing here? Waiting for her; Don’t play around. Look! Everybody is doing their task.; I need to see the Principal. May I see him now? No, he’s having a meeting.; Be quiet, please. The baby is sleeping. , dan semacamnya.


Selengkapnya silahkan klik tautan dibawah ini


Download dari kitadidik.blogspot.com
Bahasa Inggris

RPP Bahasa Inggris Kelas 8 Chapter 5. My Uncle is a Zoo Keeper pertemuan ke-2, ke-3 dan ke-4 Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP ........................... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tema ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ...........................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : My Uncle is a Zoo Keeper ( Chapter V )
Materi pokok : 2. To show my pride of something. (pertemuan ke-2)
3. To give good and bad sample. (pertemuan ke-3 dan ke-4)
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 3 × 2 JP


I. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

II. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin ,percaya diri,dan bertanggungjawab dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggungjawab,peduli,kerjasama,dan cinta damai,dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang dilakukan/ terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.7 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan / terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

III. Indikator

1. Spiritual
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2. Sosial
a. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
b. Menunjukkan jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab Dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
c. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.

3. Pengetahuan
a. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang dilakukan/ terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan konteks penggunaannya
4. Ketrampilan
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan / terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteksKetrampilan.

Selengkapnya silahkan klik tautan dibawah ini

Download dari kitadidik.blogspot.com
Bahasa Inggris

RPP Bahasa Inggris Kelas 8 Chapter 5. My Uncle is a Zoo Keeper Kurikulum 2013 sesuai dengan permendikbud terbaru nomor 103 tahun 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP ........................................... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ...........................................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : My Uncle is a Zoo Keeper ( Chapter V )
Materi pokok : 1. To appreciate the nature. (pertemuan ke-1)
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 1× 2 JP


I. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.


II. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin ,percaya diri,dan bertanggungjawab dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggungjawab,peduli,kerjasama,dan cinta damai,dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

III. Indikator

1. Spiritual
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2. Sosial
a. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
b. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab Dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
c. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.

3. Pengetahuan

3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai dengan konteks penggunaannya
a. 3.5.1 Mengidentifikasi adverbs of indefinite number or quantity
b. 3.5.2 Mengidentifikasi kata tanya yang menggunakan How much and How many
c. 3.5.3 Membedakan penggunaan adverbs of quantity
d. 3.5.4 Membedakan penggunaan There is dan There are
e. 3.5.5 Mengidentifikasi unsur kebahasaan menanyakan keberadaan benda, binatang, dan orang

Selengkapnya silahkan klik tautan dibawah

Download dari kitadidik.blogspot.com
Informasi Pendidikan

Hati-hati dalam pembuatan RPP Kurikulum 2013

Hati-hati dalam pembuatan RPP Kurikulum 2013 bisa jadi RPP yang anda telah buat atau anda unduh tidak sesuai dengan peraturan terbaru dari ...
Hati-hati dalam pembuatan RPP Kurikulum 2013 bisa jadi RPP yang anda telah buat atau anda unduh tidak sesuai dengan peraturan terbaru dari Kemdikbud yaitu permendikbud nomor 103 tahun 2014 yaitu tentang Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran untuk jenjang SD, SMP/MTs dan SMA/MA/SMK. Salah satu isi permendikbud nomor 103/2014 adalah format RPP seperti di bawah ini:

IDENTITAS
A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI-1
2. KD Pada KI-2
3. KD Pada KI-3
4. KD Pada KI-3

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI-1
2. Indikator KD Pada KI-2
3. Indikator KD Pada KI-3
4. Indikator KD Pada KI-3

D. Materi Pembelajaran

E. Kegiatan Pembelajaran

F. Penilaian, Remidial dan Pengayaan

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar


Perbedaan format RPP sebelumnya yaitu pada permendikbud 81A/2013 dan permendikbud 103/2014 yang terbaru adalah:

1. Di permendikbud 81A/2013 terdapat tujuan pembelajaran dan Metode Pembelajaran sedangkan di permendikbud 103/2014 Tidak ada Tujuan Pembelajaran .
2. Di permendikbud 81A/2013 TIDAK ADA Media/Alat, Sumber, Bahan Pembelajaran sedangkan di permendikbud 103/2014 ADA.
3. Di permendikbud 81A/2013 indikator hanya untuk KD pada KI-3 dan KD pada KI-4 sedangkan di permendikbud 103/2014 indikator untuk KD pada KI-1 sampai KD pada KI-4.
4. Di format RPP pada permendikbud 103/2014 juga ditegaskan bahwa kegiatan saintifik (5M) tidak harus muncul dalam satu pertemuan.

Untuk mengetahui permendikbud nomor 103 tahun 2014
silahkan klik tautan dibawah

Download dari kitadidik.blogspot.com
Bahasa Inggris

RPP Bahasa Inggris Kelas 8 Chapter 4. You are Invited Kurikulum 2013 sesuai dengan permendikbud terbaru nomor 103 tahun 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP .................................... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tema...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP Bahasa Inggris
(RPP)



Sekolah : SMP ....................................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : You are Invited ( Chapter IV )
Materi pokok : 1. To make a personal invitation.
2. To make a greeting card.
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 2 × 2 JP

I. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.


II. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin ,percaya diri,dan bertanggungjawab dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggungjawab,peduli,kerjasama,dan cinta damai,dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sesuai dengan konteks penggunaannya
4.4 Menangkap makna undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat pendek dan sederhana.
4.5 Menyusun teks tulis undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

III. Indikator

1. Spiritual
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2. Sosial
a. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
b. Menunjukkan jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab Dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
c. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.

3. Pengetahuan
a. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sesuai dengan konteks penggunaannya
b. Menangkap makna undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat pendek dan sederhana.


selengkapnya silahkan klik tautan dibawah


Download dari http://kitadidik.blogspot.com


Note : Chapter 5 dst Masih dalam proses pengerjaan..mudah2an besok atau lusa akan kami upload ..
Bahasa Inggris

RPP Bahasa Inggris Kelas 8 Chapter 3. Would You Like to Come Kurikulum 2013 sesuai dengan permendikbud terbaru nomor 103 tahun 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP ................................ Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tema ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ................................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : Would You Like to Come ( Chapter III )
Materi pokok : 1. To give and respond to instruction.
2. To give and respond to invitation.
3. To give and respond to prohibition.
4. To ask for a permission.
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 4 × 2 JP


I. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.


II. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin ,percaya diri,dan bertanggungjawab dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggungjawab,peduli,kerjasama,dan cinta damai,dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, minta ijin, serta cara responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, dan minta ijin, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

III. Indikator

1. Spiritual
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2. Sosial
a. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
b. Menunjukkan jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab Dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
c. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.


selngkapnya silahkan klik tautan dibawah

Download dari http://kitadidik.blogspot.com
Bahasa Inggris

RPP Bahasa Inggris Kelas 8 Chapter 2. Can You Play The Guitar Kurikulum 2013 sesuai dengan permendikbud terbaru nomor 103 tahun 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP ............................... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tema ...



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ...............................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : Can You Play The Guitar ( Chapter II )
Materi pokok : 1. To state and ask if one can do something.
2. To state and ask if one will do something.
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 2 × 2 JP


I. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.


II. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin ,percaya diri,dan bertanggungjawab dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggungjawab,peduli,kerjasama,dan cinta damai,dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya

3.2.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan
3.2.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan.

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.2.1 Membuat dialog yang memuat ungkapan untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan
4.2.2 Mempraktikkan dialog yang memuat ungkapan untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan.



Selengkapnya sialhkan klik tautan dibawah

Download dari http://kitadidik.blogspot.com
Bahasa Inggris

RPP Bahasa Inggris Kelas 8 Chapter 1. It's English Time Kurikulum 2013 sesuai dengan permendikbud terbaru nomor 103 tahun 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP .......................... Mata Pelajaran ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP ..........................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : It’s English Time ( Chapter I )
Materi pokok : 1. Asking for my friends’ attention.
2. Checking if my friends understand me.
3. giving my opinions and ask for my friends’ opinions.
4. Showing my appreciation to my friends.
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 4 × 2 JP


I. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.


II. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin ,percaya diri,dan bertanggungjawab dalam
Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggungjawab,peduli,kerjasama,dan cinta damai,dalam
Melaksanakan komunikasi fungsional.
3.1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasan untuk melaksanakan fungsi sosial dariUngkapan meminta perhatian serta responnya dengan sesuai kontks penggunaannya
4.1. Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon ungkapan meminta Perhatian dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks,dan unsur kebahasan yang benar dan sesuai konteks.

III. Indikator

1. Spiritual
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2. Sosial
a. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
b. Menunjukkan jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab Dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
c. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam Melaksanakan komunikasi fungsional.

3. Pengetahuan
a. Mengidentifikasi fungsi social ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman dst
b. Menerapkan struktur teks yang tepat dalam mengungkapkan meminta perhatian, mengecek pemahaman dst
c. Menerapkan unsur kebahasaan yang terkait dalam menggunakan ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman dst.


Selengkapnya silahkan klik tautan dibawah


download dari http://kitadidik.blogspot.com
Bahasa Indonesia

RPP Bahasa Indonesia Kelas 8 Topik. Teks Ulasan Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP…… Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/2 Materi Pokok ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP……
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/2
Materi Pokok : Teks Ulasan

Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis.
2.5 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam pengungkapan kembali peristiwa hidup diri sendiri dan
orang lain.
3.2 Membedakan teks ulasan, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita ulasan baik melalui lisan maupun tulisan.

Indikator:
1) Membedakan teks ulasan dengan teks eksposisi dilihat dari struktur isi.
2) Membedakan teks ulasan dengan teks eksposisi dilihat dari fitur bahasanya.

selengkapnya silahkan klik tautan dibawah


download dari http://kitadidik.blogspot.com
Bahasa Indonesia

RPP Bahasa Indonesia Kelas 8 Topik.Teks Diskusi Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri .......... Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia Kelas/Semester    ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri ..........
Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester     : VIII/ Semester Dua
Materi Pokok        : Teks Diskusi

Alokasi Waktu : 3 pertemuan (3 X 2 Jam Pelajaran)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam menyajikan informasi secara lisan

1.1.2 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam menyajikan informasi secara tulis


C. Tujuan Pembelajaran

1. Pertemuan ke-1
Setelah membaca teks diskusi dan teks eksposisi, secara berkelompok peserta didik dapat membedakan kedua teks tersebut dari segi isi, struktur, dan ciri bahasa melalui lisan dan tulisan dengan demokratis, kreatif, dan santun.


selengkapnya silahkan klik tautan dibawah


download dari http://kitadidik.blogspot.com
Bahasa Indonesia

RPP Bahasa Indonesia Kelas 8 Topik. Teks Prosedur Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri ................. Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia Kelas, S...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri .................
Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
Kelas, Semester    : VIII, Genap
Materi Pokok        : Teks Prosedur

Waktu                   : 6 jam pelajaran (3 x 2 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yangsama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis
2.4 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam mengungkapkan kembali tujuan dan metode serta hasil kegiatan
3.3 Mengklasifikasi teks cerita prosedur baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator:
3.3.1 Mampu menyebutkan jenis-jenis teks prosedur berdasarkan isi teks
3.3.2 Mampu mengelompokkan teks prosedur berdasarkan jenisnya

4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan
Indikator:
4.3.1 Mampu menelaah judul teks prosedur.
4.3.2 Mampu menelaah pengantar teks prosedur
4.3.3 Mampu menelaah kelengkapan bahan/alat dalam teks prosedur
4.3.4 Mampu menelaah ketepatan urutan langkah membuat/melaksanakan sesuatu dalam teks prosedur
4.3.5 Mampu menelaah bahasa (diksi, struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca) teks prosedur
4.3.6 Mampu merevisi isi dan bahasa teks prosedur
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke-1:
1. Setelah membaca berbagai jenis teks prosedur, peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis teks prosedur berdasarkan isi teks dengan tepat.

selengkapnya silahkan klik tautan dibawah

download dari http://kitadidik.blogspot.com
Bahasa Indonesia

RPP Bahasa Indonesia Kelas 8 Topik. Teks Biografi (Raditya Dika) Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP…… Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia Kelas/Semester     : VIII...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP……
Mata Pelajaran      : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester     : VIII/2
Materi Pokok        : Teks Biografi (Raditya Dika)

Waktu                   : 4 x 40 menit (2 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis.
2.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam pengungkapan kembali peristiwa hidup diri sendiri dan orang lain..
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan
Indikator
1) Mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan teks biografi dari segi isi.
2) Mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan teks biografi dari segi bahasa.
4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan
Indikator
1) Menentukan gagasan utama dan gagasan penjelas dari masing-masing bagian teks biografi.
2) Menyusus ringkasan teks biografi berdasarkan gagasan utama dan gagasan penjelas yang telah ditemukan.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Melalui membaca teks/struktur teks cerita biografi, peserta didik dapat menemukan kekurangan dan kelebihan teks biografi dilihat dari segi isi dengan jujur, percaya diri, dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

selengkapnya klik tautan dibawah

download dari http://kitadidik.blogspot.com
Bahasa Indonesia

RPP Bahasa Indonesia Kelas 8 Topik. Teks Biografi (Gadis Pemulung Berprestasi Dunia) Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SatuanPendidikan   : SMP Negeri …................... Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia Kel...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan   : SMP Negeri …...................
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester      : VIII/1
Topik                      : Teks Biografi (Gadis Pemulung Berprestasi Dunia)

Jumlah Pertemuan : 6 jam pelajaran (3 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1. Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya

2. Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam pengungkapan kembali peristiwa hidup diri sendiri dan orang lain

3. Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan

Indikator:
1. Menjelaskan teks biografi dilihat dari struktur isi
2. Menjelaskan teks biografi dilihat dari fitur bahasanya

4. Menangkap makna teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

Indikator:
1. Membandingkan ciri teks cerita biografi
2. Membandingkan isi teks biografi

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Melalui membaca teks biografi, peserta didik dapat menjelaskan Teks biografi dilihat dari struktur isi dengan jujur, percaya diri, dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.


selengkapnya silahkan klik tautan dibawah

download dari http://kitadidik.blogspot.com
UTS dan UAS

Soal UTS Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas 7 Kurikulum 2013

 Soal Ulangan Tengah Semester (UTS)  Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Nama                : Kelas                : VII Hari/Tangga...
 Soal Ulangan Tengah Semester (UTS)
 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Nama                :
Kelas                : VII
Hari/Tanggal    :
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar!

1. Hukum bacaan dari adalah ….
a. Idgham b. mad thabi’I c. ikhfa d. iklab
2. Berdasarkan Q.S. Al-Mujadilah ayat 11, kedudukan orang yang berilmu akan ….
a. Dikucilkan oleh Allah SWT
b. Diacuhkan oleh Allah SWT
c. Ditinggikan derajatnya oleh Allah SWT
d. Direndahkan derajatnya oleh Allah SWT
3. Surat Al-Mujadilah ayat 11 menjelaskan tentang …..
a. Perintah berbuat baik kepada orang tua
b. Derajat orang yang beriman dan berilmu
c. Kewajiban menjauhi larangan-larangan Allah
d. Kewajiban mengerjakan shalat
4. Berikut ini adalah hikmah orang yang berilmu, kecuali ….
a. Akan diangkat derajatnya
b. Mampu menyelesaikan masalah
c. Akan beriman dengan sempurna
d. Boleh melakukan apa saja
5. Berikut ini yang membedakan manusia dengan hewan adalah kaerna manusia ….
a. Memiliki insting dan perasaan
b. Dapat menikmati berbagai makanan
c. Memiliki akal untuk berpikir
d. Mempunyai indera yang lebih tajam
6. Berikut ini bukan merupakan adab-adab dalam menuntut ilmu adalah ….
a. Ikhlas karena Allah
b. Lapang dada dalam menerima setiap pendapat
c. Menghormati dan memuliakan guru
d. Tergesa-gesa dalam mencarinya
7. Hukum menuntut ilmu bagi setiap muslim sebagaimana Hadits yang diriwayatkan oleh Ahmad dan Ibnu Majah adalah ….
a. Wajib
b. Sunah
c. Makruh
d. Mubah
8. Panjang bacaan mad thabi’’I adalah ….
a. Enam harakah
b. Empat harakah
c. Dua harakah
d. Satu harakah
9. Kata yang digaris bawahi memiliki hokum bacaan ####......
a. Mad Lain
b. Mad Thabi’i
c. Mad Badal
d. Mad Wajib Muttasil

selengkapnya klik tautan dibawah


download dari http://kitadidik.blogspot.com
CPNS

Update NIP honorer Kategori 2 (K2) Semua instansi Tgl 20 Desember 2014 Pemerintah Pusat dan Daerah

Di sini kami menyediakan UPDATE Data Formasi Kategori 2 (K2) semua instansi baik dari Pemerintah pusat dan Pemerintah Daerah. Sumber yang ka...
Di sini kami menyediakan UPDATE Data Formasi Kategori 2 (K2) semua instansi baik dari Pemerintah pusat dan Pemerintah Daerah.

Sumber yang kami dapatkan ini langsung dari http://www.bkn.go.id/

Selengkapnya silahkan klik tautan dibawah

Download dari http://kitadidik.blogspot.com
PenjasOrkes

RPP Penjas Orkes Kelas 7 Tema Tolak Peluru Gaya Menyamping Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah                    : SMP /MTS ........................................................... Mat...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah                    : SMP /MTS ...........................................................
Mata Pelajaran         : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester         : VII / I
Mata Pelajaran         : Penjas Orkes
Tema / Topik            : Tolak Peluru Gaya Menyamping
Pertemuan ke           :
Alokasi Waktu         :  2 x 3 x 40 menit ( 2 x pertemuan )


A.    Kompetensi Inti       
1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.    Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.    Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.    Kompentensi Dasar
1.1    Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, danolahraga, dicerminkandengan : Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2.1    Berlaku sportif dalam bermain.
2.6    Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
3.3    Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar).
4.3    Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar) dengan koordinasi yang baik

C.    Indikator Pencapaian Kompetensi
1.    Melakukan doa
2.    Menunjukkan sikap sportif dalam bermain
3.    Menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran
4.    Melakukan teknik dasar awalalan, dengan benar
5.    Melakukan teknik dasar memegang peluru, dengan benar
6.    Melakukan teknik dasar menolak peluru, dengan benar
7.    Melakukan lomba menolak peluru dengan peraturan yang dimodifikasi, dengan baik 

D.    Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapakan peserta didik dapat :
1.    Melafalkan doa menurut agama dan kepercayaan masing-masing
2.    Menunjukkan sikap sportif dalam bermain
3.    Menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran
4.    Siswa dapat melakukan teknik dasar awalalan, dengan benar
5.    Siswa dapat melakukan teknik dasar memegang peluru, dengan benar
6.    Siswa dapat melakukan teknik dasar menolak peluru, dengan benar
7.    Siswa dapat melakukan lomba menolak peluru dengan peraturan yang dimodifikasi, dengan baik 

E.    Materi Pembelajaran
       Tolak Peluru Awalan Menyamping
•    Teknik dasar lari posisi awalan, memegang  peluru dan menolak
•    Lomba  lompat menolak peluru dengan peraturan yang dimodifikasi untuk menanamkan nilai disiplin, percaya diri dan kejujuran

F.    Metode Pembelajaran
-    Pertemuan  1- 2= penugasan dan resiprokal/timbal-balik

G.    Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran   
Pertemuan 1-2
1    Kegiatan Pendahuluan
-    Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan
-    Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
2    Kegiatan Inti

Mengamati
•    Membaca informasi tentang variasi dan kombinasi  gerak tolak peluru (awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan)      dan 
•    Mencari informasi tentang variasi dan kombinasi  gerak tolak peluru (awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan)   dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau

Selengkapnya silahkan Klik

download dari http://kitadidik.blogspot.com
sd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas V (Lima) SD / MI Tema : Bermain dengan Benda-Benda di Sekitarnya Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan  : .................................................... Kelas                     ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pendidikan  : ....................................................
Kelas                      : 5
Tema / Topik          : Bermain dengan Benda-Benda di Sekitarnya
Minggu ke              : 1
Semester                 : 1 (satu)
Alokasi Waktu        : 1 Hari


A. KOMPETENSI INTI
 Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn (IPS)
 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia
 Memahami nilai-nilai kesejarahan kerajaan-kerajaan pada masa Hindu, Budha, dan Islam melalui bacaan atau pengamatan

Bahasa Indonesia
 Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin
 Mendiskusikan tentang organ tubuh manusia dan fungsinya dan bagaimana menjaga kesehatan (pencernaan, pernapasan, dan peredaran darah)
 Menerapkan sifat-sifat cahaya dalam membuat suatu karya dan menjelaskan cara kerjanya secara lisan.



selengkapnya klik tautan dibawah


download dari kitadidik.blogspot.com
sd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas V (Lima) SD / MI Tema : Hidup Rukun Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pendidikan : ....................................................
Kelas : 5
Tema / Topik : Hidup Rukun
Minggu ke : 1
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu :


A. KOMPETENSI INTI
 Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
 Melaksanakan hak dan kewajiban (bidangsosial, ekonomi, budaya, hukum)sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari sesuai UUD 1945
 Mengetahui keaneka ragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan
 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan ibadah dan kegiatan sekolah

Matematika
 Mengelola/mengatur waktu untuk tempat tertentu dengan mempertimbangkan kondisi lalu lintas, jarak, dan kecepatan sehingga dapat tiba di tujuan tepa twaktu

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
 Berperilaku sportifitas dalam bermain


selengkapnya klik tautan dibawah

download dari kitadidik.blogspot.com
sd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas V (Lima) SD / MI Tema : Peristiwa Dalam Kehidupan Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : ......................... Kelas                      : 5 Tema / Topi...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pendidikan : .........................
Kelas                      : 5
Tema / Topik          : Peristiwa Dalam Kehidupan
Minggu ke             : 1
Semester               : 1 (satu)
Alokasi Waktu      : .......................


A. KOMPETENSI INTI
 Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
 Memahami nilai-nilai kesejarahan kerajaan-kerajaan pada masa Hindu, Budha, dan Islam melalui bacaan atau pengamatan

Bahasa Indonesia
 Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah
 Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya


selengkapnya klik tautan dibawah

download dari kitadidik.blogspot.com
Prota dan Promes

Program Semester (PROMES) Sekolah Dasar Kelas 4 Kurikulum 2013

PROGRAM SEMESTER 1 TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Satuan Pendidikan : SD N .................... Kelas                      : ...
PROGRAM SEMESTER 1
TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015

Satuan Pendidikan : SD N ....................
Kelas                      : 4 (Empat)



No
Tema
/ Sub Tema

BULAN

Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember

1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5

1
Tema 1 : Indahnya
Kebersamaan






























































Sub Tema :






























































a.       Keberagaman
Budaya Bangsaku






























































b.       Kebersamaan
dalam Keberagaman






























































c.  
Bersyukur
Atas Keberagaman






























































d.       Proyek
Kelas




























































































































2
Tema 2 : Selalu
Berhemat Energi






























































Sub Tema :































































a.       Macam-macam
Sumber Energi






























































b.       Pemanfaatan
Energi




























































Selengkapnya silahkan klik tautan dibawah ini

download dari kitadidik.blogspot.com